CEL KURSU

Celem kursu „Psychomotoryka” jest przygotowanie uczestników do profesjonalnej pracy wspierającej rozwój dziecka poprzez działania łączące ruch, emocje i procesy poznawcze. Psychomotoryka jest podejściem holistycznym, które pozwala zrozumieć, w jaki sposób ciało, umysł i emocje współdziałają w rozwoju dziecka i jego zdolności do funkcjonowania w środowisku edukacyjnym, społecznym i terapeutycznym.

Kurs umożliwia:

• poznanie kluczowych teorii rozwoju psychoruchowego,

• zrozumienie zależności między motoryką, emocjami i funkcjami poznawczymi,

• zdobycie praktycznych umiejętności stosowania ćwiczeń psychomotorycznych,

• nauczenie się oceny psychomotorycznej i interpretacji wyników,

• projektowanie zajęć psychomotorycznych dla dzieci o różnych potrzebach,

• wykorzystanie psychomotoryki w terapii, edukacji i wspieraniu dobrostanu emocjonalnego.

Kurs rozwija kompetencje niezbędne do pracy z dziećmi z trudnościami szkolnymi, emocjonalnymi, ruchowymi, z zaburzeniami integracji sensorycznej oraz wspiera specjalistów w budowaniu środowisk sprzyjających rozwojowi.

OPIS KURSU

Kurs „Psychomotoryka” to kompleksowe wprowadzenie do wiedzy teoretycznej i praktycznej dotyczącej ruchu jako narzędzia wspierającego rozwój dziecka. Psychomotoryka zajmuje się zależnością między aktywnością ruchową, procesami poznawczymi i emocjami – zakłada, że rozwój dziecka przebiega poprzez ciało i doświadczenia sensoryczno–ruchowe.

Podczas kursu uczestnicy poznają:

• najważniejsze teorie psychomotoryczne i ich twórców,

• zasady oceny psychomotorycznej,

• przykłady działań i technik ruchowych wspierających rozwój,

• rolę psychomotoryki w edukacji szkolnej,

• zastosowanie psychomotoryki w terapii, pracy klinicznej i środowiskach opiekuńczych.

Szkolenie ma charakter praktyczny – zawiera gotowe narzędzia, przykłady ćwiczeń, scenariusze działań oraz wskazówki do pracy w grupie i indywidualnie. Uczestnicy uczą się, jak integrować psychomotorykę w codziennej praktyce pedagogicznej, terapeutycznej i edukacyjnej.

Czas trwania: 80 godzin
Forma: kurs online z materiałami PDF, certyfikatem i suplementem

PROGRAM KURSU – SZCZEGÓŁOWE MODUŁY

MODUŁ 1: WPROWADZENIE DO PSYCHOMOTORYKI

Tematyka:

• Definicja psychomotoryki – podejście holistyczne.

• Historia psychomotoryki – główne kierunki i twórcy.

• Rola ruchu w rozwoju dziecka.

• Związek motoryki z poznaniem, emocjami i zachowaniem.

• Psychomotoryka jako narzędzie terapeutyczne i edukacyjne.

• Obszary zastosowania psychomotoryki: szkoła, przedszkole, rodzinne środowisko, terapia.

Cele modułu:
Uczestnicy poznają podstawy psychomotoryki, jej znaczenie dla rozwoju oraz obszary praktycznego zastosowania w pracy z dziećmi.

MODUŁ 2: TEORETYCZNE PODSTAWY PSYCHOMOTORYKI

Tematyka:

• Teorie rozwoju psychomotorycznego: Wallon, Piaget, Ajuriaguerra, Le Boulch.

• Motoryczność globalna i motoryczność precyzyjna.

• Układ nerwowy a kontrola ruchu – podstawy neuropsychologiczne.

• Procesy poznawcze a ruch: uwaga, pamięć, planowanie, percepcja.

• Rola emocji w ruchu i aktywności dziecka.

• Rozwój schematu ciała i orientacji przestrzennej.

• Związek psychomotoryki z integracją sensoryczną.

Cele modułu:
Uczestnicy zrozumieją naukowe podstawy psychomotoryki oraz zależności między funkcjonowaniem poznawczym, emocjonalnym i motorycznym dziecka.

MODUŁ 3: OCENA PSYCHOMOTORYCZNA

Tematyka:

• Narzędzia do oceny psychomotorycznej (testy, skale, arkusze obserwacji).

• Diagnostyka poziomu rozwoju ruchowego, schematu ciała, koordynacji i równowagi.

• Ocena funkcji poznawczych związanych z motoryką.

• Obserwacja swobodna i zadaniowa – techniki pracy.

• Interpretacja wyników i formułowanie celów terapeutycznych.

• Tworzenie indywidualnego programu psychomotorycznego.

• Współpraca z rodzicami i specjalistami podczas procesu diagnozy.

Cele modułu:
Uczestnicy nauczą się przeprowadzać ocenę psychomotoryczną, identyfikować trudności i planować działania wspierające rozwój dziecka.

MODUŁ 4: PRAKTYKA PSYCHOMOTORYCZNA

Tematyka:

• Struktura zajęć psychomotorycznych – wprowadzenie, część główna, zakończenie.

• Ćwiczenia rozwijające motorykę dużą i małą.

• Praca nad koordynacją, równowagą, napięciem mięśniowym.

• Stymulacja percepcji wzrokowej, słuchowej i kinestetycznej.

• Budowanie schematu ciała i orientacji przestrzennej.

• Techniki relaksacyjne i wyciszające.

• Zasady pracy indywidualnej i grupowej.

Cele modułu:
Uczestnicy poznają praktyczne strategie prowadzenia zajęć psychomotorycznych oraz nabędą umiejętność tworzenia sesji dostosowanych do potrzeb dzieci.

MODUŁ 5: TECHNIKI I DZIAŁANIA PSYCHOMOTORYCZNE

Tematyka:

• Ćwiczenia rytmiczne i muzyczno–ruchowe.

• Aktywności rozwijające ekspresję emocjonalną poprzez ruch.

• Gry i zabawy wspierające rozwój społeczny.

• Techniki pracy z dziećmi z zaburzeniami koordynacji (DCD).

• Ćwiczenia integrujące półkule mózgowe.

• Metody poprawy koncentracji i uwagi poprzez aktywność ruchową.

• Tworzenie zestawów ćwiczeń dla różnych grup wiekowych.

Cele modułu:
Uczestnicy zdobędą zestaw praktycznych technik psychomotorycznych do wykorzystania w edukacji i terapii.

MODUŁ 6: ASPEKTY PSYCHOMOTORYCZNE I EMOCJONALNE

Tematyka:

• Związek ruchu z emocjami – teoria i praktyka.

• Regulacja emocji poprzez aktywność psychomotoryczną.

• Praca z dziećmi lękowymi, nadpobudliwymi, wycofanymi.

• Budowanie poczucia własnej wartości poprzez ruch i aktywność.

• Wpływ ruchu na relacje społeczne.

• Psychomotoryka jako wsparcie dla dzieci z trudnościami emocjonalnymi.

Cele modułu:
Uczestnicy nauczą się rozpoznawać i wspierać emocjonalne aspekty zachowania dziecka poprzez działania psychomotoryczne.

MODUŁ 7: PSYCHOMOTORYKA W KONTEKŚCIE SZKOLNYM

Tematyka:

• Znaczenie psychomotoryki dla procesu uczenia się.

• Związek funkcji motorycznych z pisaniem, czytaniem, matematyką.

• Ćwiczenia wspierające gotowość szkolną.

• Organizowanie przerw ruchowych i aktywnych metod nauczania.

• Praca z uczniami z trudnościami szkolnymi (ADD, ADHD, dysleksja).

• Tworzenie środowiska szkolnego wspierającego rozwój psychomotoryczny.

Cele modułu:
Uczestnicy zrozumieją, jak psychomotoryka wpływa na funkcjonowanie szkolne i jak integrować ją w edukacji.

MODUŁ 8: PSYCHOMOTORYKA I INTEGRACJA

Tematyka:

• Psychomotoryka w integracji sensorycznej.

• Działania wspierające dzieci z autyzmem, ADHD i zaburzeniami SI.

• Współpraca psychomotoryki z innymi terapiami (SI, logopedia, TUS).

• Tworzenie środowisk inkluzyjnych wspierających rozwój ruchowy i emocjonalny.

• Ćwiczenia ułatwiające integrację społeczną w grupie.

Cele modułu:
Uczestnicy nauczą się wykorzystywać psychomotorykę jako narzędzie wspierające integrację sensoryczną i społeczną.

MODUŁ 9: TRENDY I POSTĘPY W PSYCHOMOTORYCE

Tematyka:

• Nowoczesne koncepcje pracy psychomotorycznej.

• Badania naukowe dotyczące psychomotoryki – przegląd aktualnych wyników.

• Technologie wspierające rozwój psychomotoryczny (aplikacje, narzędzia multimedialne).

• Innowacyjne metody terapii ruchowej.

• Psychomotoryka a neuroedukacja.

Cele modułu:
Uczestnicy poznają najnowsze kierunki rozwoju psychomotoryki oraz ich zastosowanie w praktyce edukacyjnej i terapeutycznej.

MODUŁ 10: ETYKA I KSZTAŁCENIE ZAWODOWE

Tematyka:

• Zasady etycznej pracy z dziećmi.

• Odpowiedzialność specjalisty pracującego z ruchem.

• Bezpieczeństwo podczas zajęć psychomotorycznych.

• Współpraca z rodzicami – zasady komunikacji i partnerstwa.

• Utrzymywanie kompetencji zawodowych – rozwój, superwizja, szkolenia.

• Tworzenie dokumentacji i raportów postępów.

Cele modułu:
Uczestnicy poznają normy etyczne, zasady bezpieczeństwa i wymagania profesjonalne dotyczące prowadzenia zajęć psychomotorycznych.

METODY PRACY

• materiały PDF z opisami technik i ćwiczeń,

• studia przypadków,

• arkusze obserwacji i przykłady oceny psychomotorycznej,

• nagrania i instrukcje ruchowe,

• praktyczne scenariusze zajęć,

• zadania do samodzielnego wykonania.

MATERIAŁY SZKOLENIOWE

Uczestnicy otrzymują:

• dostęp do platformy z materiałami szkoleniowymi,

• kompletny zestaw PDF do wszystkich modułów,

• listy kontrolne, arkusze ewaluacyjne i plany zajęć,

• suplement do certyfikatu.

WYMAGANIA

• wykształcenie minimum średnie,

• podstawowa znajomość komputera,

• chęć pracy z dziećmi i rozumienia ich rozwoju psychoruchowego.

CERTYFIKAT

Po ukończeniu kursu i zaliczeniu testu końcowego uczestnik otrzymuje:

• Certyfikat ukończenia kursu „Psychomotoryka”

DLA KOGO KURS?

Kurs jest przeznaczony dla:

• pedagogów, psychologów, psychopedagogów,

• terapeutów zajęciowych i terapeutów SI,

• pracowników służby zdrowia i opieki nad dziećmi,

• nauczycieli i wychowawców,

• studentów pedagogiki, psychologii i kierunków pokrewnych,

• rodziców i opiekunów chcących lepiej wspierać rozwój dziecka.

📞 KONTAKT

✉️ biuro@akademiapedagoga.pl