CEL KURSU

Celem kursu jest przekazanie uczestnikom kompleksowej, uporządkowanej wiedzy na temat ADHD – od definicji i ewolucji rozumienia zaburzenia, przez objawy i kryteria diagnostyczne, po najczęstsze trudności współwystępujące oraz skuteczne strategie wsparcia w środowisku domowym, szkolnym i zawodowym.

Szkolenie przygotowuje do świadomego rozpoznawania typowych przejawów ADHD na różnych etapach życia (dzieciństwo, adolescencja, dorosłość) oraz rozumienia ich wpływu na naukę, relacje społeczne, funkcjonowanie emocjonalne i organizację codzienności. Uczestnicy poznają czynniki ryzyka (genetyczne i środowiskowe), podstawy neurobiologiczne ADHD, a także przegląd metod leczenia – farmakologicznego i psychoterapeutycznego – wraz z zasadami współpracy ze specjalistami.

Kurs rozwija również kompetencje w zakresie doboru interwencji edukacyjnych, budowania planu wsparcia, wdrażania strategii zarządzania objawami oraz podejmowania działań zgodnych z etyką i obowiązującymi regulacjami.

OPIS KURSU

Kurs „Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD)” to praktyczne szkolenie online, które oferuje szerokie i rzetelne wprowadzenie do tematu – obejmując definicję ADHD, najważniejsze objawy, podtypy zaburzenia oraz znaczenie wczesnej diagnozy. Uczestnicy uzyskują dostęp do szczegółowych informacji dotyczących kryteriów diagnostycznych, metod oceny, a także najczęstszych chorób i trudności współistniejących.

W kursie omówione zostaną czynniki genetyczne i środowiskowe związane z ADHD oraz podstawy neurobiologiczne, co pozwala lepiej zrozumieć mechanizmy stojące za impulsywnością, nadpobudliwością i trudnościami z koncentracją. Program obejmuje także przegląd metod leczenia farmakologicznego i psychoterapii, a także temat interwencji edukacyjnych i organizacyjnych – szczególnie ważnych w pracy z dziećmi i młodzieżą.

Dużą wartością szkolenia jest część poświęcona funkcjonowaniu osób z ADHD w dorosłości oraz omówienie obrazu ADHD w różnych grupach wiekowych. Kurs porusza również społeczne i kulturowe aspekty ADHD, strategie adaptacji oraz zagadnienia etyczne i prawne, które wspierają świadome i odpowiedzialne podejście do tematu.

Forma: kurs online z materiałami PDF i certyfikatem

PROGRAM KURSU

MODUŁ 1: WPROWADZENIE DO ADHD

Tematyka:

• Definicja ADHD i ewolucja rozumienia zaburzenia

• ADHD w ujęciu klinicznym, psychologicznym i edukacyjnym

• Podstawowe pojęcia: uwaga, impulsywność, nadpobudliwość

• ADHD a codzienne funkcjonowanie dziecka i osoby dorosłej

• Mity i fakty dotyczące ADHD

• Znaczenie wczesnego rozpoznania i wsparcia

Cele modułu:
Uczestnicy poznają podstawową terminologię i charakterystykę ADHD oraz zrozumieją, jak zaburzenie wpływa na funkcjonowanie w domu, szkole i relacjach społecznych.

MODUŁ 2: PRZYCZYNY I CZYNNIKI RYZYKA ADHD

Tematyka:

• Czynniki genetyczne i dziedziczenie cech związanych z ADHD

• Czynniki środowiskowe i okołoporodowe

• Styl życia, stres, sen i ich wpływ na objawy

• Podstawy neurobiologiczne (układ nagrody, funkcje wykonawcze)

• Rola dopaminy i noradrenaliny w regulacji uwagi

• Czynniki nasilające i łagodzące trudności

Cele modułu:
Uczestnicy zrozumieją możliwe przyczyny ADHD oraz poznają mechanizmy neurobiologiczne i środowiskowe wpływające na przebieg zaburzenia.

MODUŁ 3: OBJAWY I DIAGNOSTYKA ADHD

Tematyka:

• Objawy w obszarach: nieuwaga, nadpobudliwość, impulsywność

• Podtypy ADHD i różnice w obrazie klinicznym

• ADHD a trudności szkolne i wychowawcze

• Objawy u dziewczynek i chłopców – różnice i ryzyko przeoczenia

• Objawy w okresie dojrzewania i dorosłości

• Znaczenie diagnozy różnicowej

Cele modułu:
Uczestnicy nauczą się rozpoznawać typowe objawy ADHD, rozumieć podtypy zaburzenia oraz interpretować różnice w jego przebiegu.

MODUŁ 4: CHOROBY WSPÓŁISTNIEJĄCE ZWIĄZANE Z ADHD

Tematyka:

• ADHD i zaburzenia lękowe

• ADHD i depresja

• ADHD i zaburzenia zachowania / ODD / CD

• ADHD i spektrum autyzmu (różnice i nakładanie się trudności)

• ADHD i dysleksja, dysgrafia, dyskalkulia

• Tik, Tourette i inne współwystępujące trudności

• Wpływ współchorobowości na diagnozę i terapię

Cele modułu:
Uczestnicy poznają najczęstsze współwystępujące trudności oraz nauczą się, dlaczego ich rozpoznanie jest kluczowe dla skutecznego wsparcia.

MODUŁ 5: OCENA I DIAGNOSTYKA ADHD

Tematyka:

• Jak wygląda proces diagnozy ADHD krok po kroku

• Narzędzia diagnostyczne: wywiad, obserwacja, skale, kwestionariusze

• Rola szkoły i rodziny w procesie diagnozy

• Kiedy kierować do specjalisty i jak przygotować informacje

• Najczęstsze błędy diagnostyczne

• Dokumentowanie trudności i postępów

Cele modułu:
Uczestnicy zrozumieją proces diagnostyczny ADHD i nauczą się wspierać diagnozę poprzez właściwą obserwację i zbieranie danych.

MODUŁ 6: FARMAKOLOGICZNE LECZENIE ADHD

Tematyka:

• Po co stosuje się leki w ADHD – cele terapii

• Przegląd grup leków i ogólne zasady ich działania

• Skuteczność, możliwe działania niepożądane i monitorowanie

• Współpraca z lekarzem – rola rodzica i szkoły

• Najczęstsze pytania i obawy dotyczące farmakoterapii

• Bezpieczeństwo i etyka w podejmowaniu decyzji

Cele modułu:
Uczestnicy poznają podstawy farmakoterapii ADHD, zrozumieją jej cele oraz nauczą się wspierać dziecko/osobę dorosłą w bezpiecznym przebiegu leczenia.

MODUŁ 7: PSYCHOTERAPEUTYCZNE LECZENIE ADHD

Tematyka:

• Psychoterapia w ADHD – cele i możliwości

• Terapia poznawczo-behawioralna (CBT) w ADHD

• Trening funkcji wykonawczych i samoregulacji

• Trening umiejętności społecznych (TUS)

• Psychoedukacja dla rodziny i dziecka

• Wsparcie emocjonalne i praca nad samooceną

Cele modułu:
Uczestnicy poznają najważniejsze formy oddziaływań terapeutycznych oraz nauczą się, jak dobierać je do potrzeb osoby z ADHD.

MODUŁ 8: INTERWENCJE EDUKACYJNE W ADHD

Tematyka:

• Dostosowania w szkole: metody, tempo, forma sprawdzania wiedzy

• Organizacja miejsca pracy i minimalizacja rozpraszaczy

• Strategie wspierające koncentrację i motywację

• Praca z impulsywnością i trudnymi zachowaniami

• Budowanie rutyn, harmonogramów i planów zadań

• Współpraca nauczyciel–rodzic–specjalista

Cele modułu:
Uczestnicy zdobędą praktyczne narzędzia do wspierania ucznia z ADHD w nauce i zachowaniu oraz poznają zasady tworzenia skutecznych dostosowań edukacyjnych.

MODUŁ 9: WPŁYW ADHD NA DOROSŁOŚĆ

Tematyka:

• ADHD w pracy i organizacji życia codziennego

• Relacje, rodzina, partnerstwo – wyzwania i zasoby

• Zarządzanie czasem i obowiązkami

• Ryzyko uzależnień i zachowań ryzykownych

• Wypalenie, stres, zdrowie psychiczne

• Budowanie strategii samopomocy

Cele modułu:
Uczestnicy zrozumieją, jak ADHD wpływa na dorosłe życie oraz poznają strategie adaptacyjne wspierające samodzielność i stabilność.

MODUŁ 10: ADHD W RÓŻNYCH GRUPACH WIEKOWYCH

Tematyka:

• Objawy ADHD u dzieci w wieku przedszkolnym

• ADHD w wieku szkolnym – nauka i relacje

• ADHD u nastolatków – emocje, ryzyko, samoocena

• ADHD u dorosłych – diagnoza i funkcjonowanie

• Zmiany objawów w czasie

• Różnice indywidualne i potrzeba personalizacji wsparcia

Cele modułu:
Uczestnicy nauczą się rozpoznawać różnice w przebiegu ADHD zależnie od wieku oraz dostosowywać wsparcie do etapu rozwojowego.

MODUŁ 11: SPOŁECZNE I KULTUROWE ROZWAŻANIA NA TEMAT ADHD

Tematyka:

• ADHD a stereotypy społeczne i stygmatyzacja

• Różnice kulturowe w postrzeganiu diagnozy

• Edukacja i świadomość społeczna – jak budować zrozumienie

• Komunikacja z dzieckiem i rodziną o diagnozie

• Środowisko szkolne jako miejsce wsparcia lub ryzyka

• Rola mediów i „trendów” w postrzeganiu ADHD

Cele modułu:
Uczestnicy zrozumieją społeczne konteksty ADHD oraz nauczą się przeciwdziałać stygmatyzacji i budować wspierające środowisko.

MODUŁ 12: STRATEGIE ZARZĄDZANIA I ADAPTACJI

Tematyka:

• Techniki zarządzania czasem i energią

• Narzędzia organizacyjne: listy, planery, aplikacje, timery

• Strategie pracy zadaniowej (pomodoro, mikrocele)

• Wzmacnianie motywacji i systemy nagród

• Wsparcie w regulacji emocji

• Strategie dla rodziny i szkoły – spójne zasady

Cele modułu:
Uczestnicy poznają praktyczne strategie wspierające codzienne funkcjonowanie osób z ADHD oraz nauczą się wdrażać je w domu i szkole.

MODUŁ 13: ASPEKTY ETYCZNE W LECZENIU ADHD

Tematyka:

• Etyka diagnozy i terapii ADHD

• Ochrona godności i autonomii osoby z ADHD

• Granice oddziaływań edukacyjnych i terapeutycznych

• Odpowiedzialność specjalistów i rola rodziny

• Komunikacja oparta na szacunku

• Odpowiedzialne korzystanie z farmakoterapii

Cele modułu:
Uczestnicy poznają podstawowe zasady etyczne i nauczą się podejmować działania wspierające z poszanowaniem praw i dobrostanu osoby z ADHD.

MODUŁ 14: ROZWAŻANIA PRAWNE DOTYCZĄCE ADHD

Tematyka:

• Wsparcie ucznia w szkole – zasady organizacji pomocy

• Dokumentacja i rola opinii/orzeczeń (ogólnie – kiedy są potrzebne)

• Współpraca z poradnią i specjalistami

• Prawa dziecka/ucznia w kontekście dostosowań edukacyjnych

• Odpowiedzialność szkoły i placówki za bezpieczeństwo i wsparcie

• Zasady ochrony danych i informacji o diagnozie

Cele modułu:
Uczestnicy zrozumieją ramy prawne i organizacyjne wsparcia osób z ADHD oraz nauczą się działać świadomie w środowisku edukacyjnym.

METODY PRACY

• wykłady i materiały dydaktyczne w PDF,

• przykłady praktyczne i studia przypadków,

• ćwiczenia do samodzielnego wykonania,

• checklisty i narzędzia organizacyjne,

• quizy i testy sprawdzające.

MATERIAŁY SZKOLENIOWE

Uczestnicy otrzymują:

• dostęp do platformy online z materiałami kursu,

• materiały PDF do wszystkich modułów,

• gotowe narzędzia: checklisty, planery, procedury wsparcia,

• rekomendacje zasobów i narzędzi pomocowych,

• certyfikat ukończenia kursu,

• suplement do certyfikatu z wyszczególnieniem tematyki.

WYMAGANIA

• wykształcenie minimum średnie,

• podstawowa znajomość obsługi komputera,

• chęć zdobycia wiedzy o ADHD i wspierania osób z trudnościami uwagi i samoregulacji.

CERTYFIKAT

Po ukończeniu kursu i zaliczeniu testu końcowego uczestnik otrzymuje:

• Certyfikat ukończenia kursu „Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD)”,

• Suplement z wyszczególnieniem tematyki i liczby godzin.

DLA KOGO KURS?

Kurs jest wskazany dla:

• nauczycieli, pedagogów, psychologów, terapeutów,

• rodziców i opiekunów dzieci z ADHD,

• asystentów edukacji, wychowawców, pracowników placówek oświatowych,

• studentów psychologii, pedagogiki i kierunków pokrewnych,

• osób, które chcą rozumieć diagnostykę, terapię i wsparcie ADHD w praktyce.

📞 KONTAKT

✉️ E-mail: biuro@akademiapedagoga.pl